這部落是專屬給有寶寶的父母觀賞的~

希望這些轉文有助於你們親子間的溝通^^

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利用有限的時間來讓自己快樂,
才能對得起自己的人生。
利用無限的力量來讓家人幸福,
才是人生該有的使命。

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人到了一定年齡,
上天就會拿掉您的一些夢想,
再拿掉您的一些朋友,
讓您在現實面前一再失望。
慢慢發現跟身邊人各自追求的東西都不一樣,

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  • Dec 02 Wed 2015 08:26
  • 隨筆

很多時候總是怕寂寞的,
一旦湧上心頭,
連身體裡的脈動都能有回音。

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想太多與沒想那麼多似乎都是不討喜的代名詞,
當你對這個人的行為沒想太多時,
他通常是不重要的,
當你常被他人說想太多時,
他對你卻是重要的,

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  • Dec 01 Tue 2015 21:09
  • 誠實

長越大就越明白,許多事開始不能講真話,
如果要保有良好的關係,那就只能往肚裡吞了。

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文╱黃美湄(學前教育主筆)
大部分的爸爸媽媽,都會選擇性的讓孩子看電視,但要發揮看電視的好處,最重要的就是,大人一定要先過濾出適齡適性的好節目,再陪著孩子「一起看」。
晴晴從1歲半起,一坐上沙發就拿著遙控器猛按。媽咪總是想辦法把遙控器藏起來,免得讓他找到;甚至有時候會把插頭拔掉,讓電視開不了。其實,媽咪也想過,這樣藏來藏去不是辦法,現在電視、電腦、手機的功能都已經可以串連在一起了,孩子未來面對的世界,不可能不接觸這些東西。眼看著孩子一天天長大,對媽咪的手機、爸爸的筆電都充滿了好奇,小小年紀,該為他把關到什麼程度呢?
陪孩子用正確方法看電視
奇蜜擂台上,許多網友發表對讓孩子看電視、玩電玩的看法。有將近9成爸媽表示會讓孩子看電視(包含DVD),而會讓孩子玩手機遊戲、電玩或線上遊戲的,也有將近7成。顯然,爸媽都確定這是不可檔的趨勢。令人欣喜的是,爸媽們提出自己贊成的理由時,並不只是因為情勢不可擋,而是自己對把關是有看法、也有信心的。看電視習慣是孩子接觸媒體的最初模式。我們就以「電視」為例來看看爸媽可以怎麼做。

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文/柯寶絢 學前教育特約撰文
孩子多半從最親近的人、最熟悉的事物開始模仿學習,嘗試扮演不同的角色。小小孩玩扮演遊戲,不但能練習對話、熟悉動作技巧、體會不同的情緒,同時也擴展了他的想像力。
扮演遊戲,是孩子遊走真實與想像的中介。透過扮演,孩子可以用自己的方式,去演練、適應真實世界,就像他們拿著扮家家酒的平底鍋和鍋鏟假裝自己在炒菜一樣,既可以依靠想像展現好廚藝的威風,又不必害怕被熱火燙傷。尤其煮好之後端到爸媽面前,看到爸媽配合演出還一臉滿足地說著:「好好吃喔!」孩子的得意更是形之於色。
孩子透過扮演遊戲進入真實生活
發展心理學家幾乎都認同,扮演遊戲是孩子重要的成長機制。扮演遊戲可以幫助孩子練習日後的重要活動,如同胎兒在媽媽肚子裡,雖然哪裡都去不了,但他們仍會持續運動,為將來的動作發展奠定基礎。所以當孩子拿著玩具杯子假裝倒水時,正也同時為將來真正倒水的動作做手眼協調練習。

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文╱洪蘭 陽明大學神經科學研究所教授
父母要瞭解自己在孩子心目中的重要性。有了孩子,父母就有責任,就必須替孩子著想,不可以生而不養,養而不教,更不可以在夫妻吵架時逼問孩子,要跟爸爸還是跟媽媽,讓孩子受煎熬。
其實不用調查,有經驗的老師都知道,一個孩子如果功課突然一落千丈,一般來說有三個原因:頭一個便是家庭出了問題,使孩子無心念書(第二個是在校園被人勒索、霸凌;第三個是身體有病,尤其是外表看不出來的大腦病變)。
被拋棄的孩子,容易自我放棄
我有一次去山地服務,看到一個小一的男生在跟高年級的打架,他雖然年紀小,但憤怒使他把比他個子大的同學壓在地上,狠命的捶,老師趕來分開他們後,這孩子一臉倔強,死不肯道歉。老師一邊責罵他,他一邊伺機再去偷揍這個同學。

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文/柯寶絢 孩子會從模仿爸媽的行為模式、爸媽彼此對待的方式、與周遭大人的互動以及電視等媒介,慢慢找出屬於他自己性別的特色,將性別角色種種特徵逐漸內化。爸媽應該瞭解並正視孩子的性別差異,依著孩子的本性、特質教導他。 望著孩子天真無邪地手牽手,兩小無猜地玩耍嬉鬧,大人都覺得可愛;上了幼兒園後,孩子常將某個同學掛在嘴邊、買東西時總想多買一些送給他,或許爸媽就開始擔心著,孩子會不會太早熟?甚至還會祭出挑選媳婦、女婿的標準,還告訴孩子「這個太『恰』,以後會欺負你,不好啦……。」 其實孩子根本沒想這麼多,當大人開玩笑說著「女朋友」,他們便以為常和自己玩在一起的「女生」就是「女朋友」,也許孩子的確喜歡對方的某些特質,偶爾模仿電視劇情牽牽小手,但其實很容易就轉換目標,過個暑假或驪歌輕唱即一拍兩散,也沒看到孩子覺得感傷。 模仿爸媽,奠定性別角色

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過去的一切好像就這麼消失了~
我在你的回憶裡怎麼也沾不上邊~
似乎連過客角色都不像~
而我.........卻還活在過去~
我還能怎麼做~

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到了放學時間,孩子們你推我擠地往大門跑去,完全看不出這一天裡曾有過的憂鬱神情。他們激動地跨出大門,就好像黑板前即將發生災難,必須儘快逃離一般。也許他們覺得這樣就能逃離課堂上那堆考不好的成績,跑快一點或許就能改變一切吧!暫時把瞌睡蟲留在作業簿裡,隔天再說吧!只是,公園遊樂場上的這群孩子們,當中總有個討厭鬼會讓人再想起今天下午聽寫零分的事。等成績單寄到家時,不用說大家都知道會發生什麼事:在甜點之前,還是得吃完那頓沒味道的晚餐,而且這個「家中的恥辱」也不准玩電腦;當這個「沒有前途的孩子」被關在房間裡反省時,父母親則在房外互丟「都是你不懂得教孩子」的責任球。 一個夜晚毀了,又一晚,全都是因為學校的事。 成為校園生活的邊緣人真的會腐敗一個孩子的人生。做父母的很容易因為學校寄來的隻字片語就一竿子全面打翻,認為孩子的學習生涯沒救了,為什麼就我們家的孩子那麼糟糕……但,爸爸媽媽們請千萬不要這麼想!沒有一個孩子是自願退步的,只要我們從中拉他們一把,還是有很多孩子有機會再次朝成功邁進的…… 我們都知道再多的方法有可能都不是這個孩子需要的,但是我們一定要了解一點:「壞學生」並非都如我們想像的那麼糟。關於孩子的學習障礙,不管是什麼原因,最重的是必須先使惡化的情況緩和下來,而且你必須告訴自己,孩子這次的失敗就像在求學過程中,只是發生了一場意外罷了,孩子的「傷」將會復原的。「復原力」的提出者鮑里斯.希魯爾尼克(BorisCyrulnik)曾樂觀地說,沒有什麼傷口是無法癒合的。在心理創傷漸進癒合的過程中,將能夠讓一個人從經驗中學習如何更堅強,而且了解到創傷的造成並不是他人的過錯:「這種受恥笑的傷痕迫使醜小鴨不斷地努力改變外在,終於,他擁有了天鵝的外表,美麗卻也脆弱,因為他永遠無法忘記他曾是醜小鴨的那段過去。但至少成為天鵝後,他能用一種自己可以承受的方式回憶過往。」 現在來談談我一直重複說的一句話:「沒那麼嚴重啦!」我會這麼說是有理由的,因為我們這群醫護人員能夠與那些有「學習疾病」的孩子們,共同努力挽救他們岌岌可危的成績;我們能讓他們重拾信心、提升鬥志;我們能讓他們知道自己不會一直錯下去,而且我們還會教導他們如何走出陰霾。我們有正面的解決方法,可以幫助這群被困在汪洋中、痛苦漂流的孩子們上岸,因為我們相信一個零分的背後一定有個原因有待發掘。要找出這個原因,就要從問題的源頭開始深入調查,同時得避免再生枝節,以免繼續加重孩子的傷害。一旦我們找到解決的方法,孩子的笑容將再現,而這就是我們最美好的報酬!

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